Guía por COVID del 18 al 22 de mayo 2020

Guía de trabajo por COVID-19

La guía de trabajo constará de 10 días de trabajo, que deberás resolver en el cuaderno de tareas. Con las siguientes indicaciones: 1.        Todas las actividades deben ser resueltas en el cuaderno de TAREAS. 2.        Cada día debe iniciar con viñeta y debes colocar la fecha a todas las actividades según la guía. 3.        Las actividades deben tener limpieza y orden.

FECHA: 18 de mayo 2020 (lunes)

Matemáticas: Consulta el siguiente video: “Los números primos, super fácil”  https://www.youtube.com/watch?v=e1XtzmR-4jk , después responde las siguientes preguntas y realiza el ejercicio: 1.        ¿Qué es un número primo? 2.        ¿Cuáles son las características de los números primos? 3.        ¿Por qué es importante saber sobre los números primos, para qué nos serviría en la vida cotidiana? 4.        ¿Cómo se les nombra a los números que no son primos o tienen más de dos divisores? 5.        Imprime o copia la siguiente tabla y con azul ilumina los números primos entre el 1 y el 100:

Español: Investiga: 1.- ¿Qué es una campaña? 2.- ¿Quiénes pueden hacer campaña y para qué? 3.- Actualmente se llevan a cabo campañas sobre COVID en tu comunidad? 5.- ¿Qué recursos (carteles, emisiones de radio, televisivas, etc.) usan para difundir las acciones de estas campañas? 6.- Pega o dibuja algún cartel sobre una campaña actual de COVID en la CDMX. 7.- ¿Cuáles crees tú, que son las características más importantes para que una campaña impacte en la población? (escribe por lo menos 3) 8.- Inventa un cartel para motivar a la gente a protegerse y protegernos del COVID.

Geografía:  Consulta el siguiente video: “Calidad de vida. 4º. año”  https://www.youtube.com/watch?v=KqUVpP9WyjA  , y realiza un mapa mental que responda a las siguientes preguntas:  ¿Qué es la calidad de vida? , ¿Cuáles son los indicadores para conocer la calidad de vida de una población? ¿Qué países en el mundo cuentan con una calidad de vida alta? ¿Qué países en el mundo cuentan con una calidad de vida media? ¿Qué países en el mundo cuentan con una calidad de vida baja? Nota: Puedes auxiliarte de tu libro de geografía, en la Lección 1, Bloque V, Tema: “La calidad de vida”

FECHA: 19 de mayo 2020 (martes)

Matemáticas: Consulta el siguiente video: “mínimo común múltiplo, super fácil”  https://www.youtube.com/watch?v=txLlA_fyL5g, después responde y resuelve: 1.- ¿Qué es el mínimo común múltiplo (m.c.m.)? 2.- Obtén el mínimo común múltiplo de las siguientes series de números: a.  90,150 b.  6,10, 15 c.  8,12,18 d.  45,60, 120 Nota: Utiliza el método usando los números primos. (Es decir el segundo método que se explica en el video)

Geografía: Resuelve las pág. 39 y 40  “Minorías culturales” de tu libro de Actividades de Geografía.

Historia: Lee las pág. 108 a la 115.  de tu libro de Historia de sexto grado y contesta las siguientes preguntas: BLOQUE V  INICIOS DE LA EDAD MODERNA Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial del Renacimiento y los viajes de exploración (pág.108) 1. ¿Qué hechos marcan el inicio de la Edad Moderna? (pág.108) 2. A raíz de las exploraciones hacia nuevas rutas comerciales, ¿qué personajes se aventuraron y a qué territorios llegaron? (pág.108) 3. ¿Qué transformaciones se produjeron en Europa durante el siglo XV y cómo se le conoce a esta época? (pág.108) 4. ¿Qué consecuencias provocó el esplendor económico y cultural en Europa y la conquista de nuevos territorios? (pág.108) El surgimiento de la vida urbana y del comercio (pág.114) 5. ¿Qué cambios se dieron en Europa en la Edad Moderna en sus diferentes ámbitos? (pág.114) 6. ¿Qué se originó con la creación de universidades en las principales ciudades de Europa? (pág.115)

FECHA: 20 de mayo 2020 (miércoles)

Matemáticas: Consulta el siguiente video “Problemas con el mínimo común múltiplo” https://www.youtube.com/watch?v=5jMpegwQRzk , ahora resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno:

Español: Estas semanas, realizaremos una “Cápsula del tiempo” durante el coronavirus; copia en tu cuaderno y resuelve:

Geografía: Resuelve las pág. 41 y 42 “Minorías culturales” de tu libro de Actividades de Geografía.

FECHA: 21 de mayo 2020 (jueves)

Matemáticas:  Consulta el siguiente video:” Máximo Común Divisor, super fácil”  https://www.youtube.com/watch?v=WD4rGWCRBYY  , responde y resuelve: 1.- ¿Qué es el Máximo Común Divisor (M.C.D.)? 2.- Obtén el Máximo Común Divisor de las siguientes series de números: a.  16,24 b.  105, 120 c.  135, 180 d.  40, 60, 105 Nota: Utiliza el método con el uso de números primos.

Español: Continuamos con la segunda parte de la “Cápsula del tiempo” durante el coronavirus, copia en tu cuaderno y resuelve:

Historia: Lee las pág.  114 y 115.  de tu libro de Historia de sexto grado y contesta las siguientes preguntas: El surgimiento de la vida urbana y del comercio (pág.114) 1. ¿Qué cambios se dieron en Europa en la Edad Moderna en sus diferentes ámbitos? (pág.114) 2. ¿Qué se originó con la creación de universidades en las principales ciudades de Europa? (pág.115) Las repúblicas italianas y el florecimiento del comercio de Europa con Oriente (pág. 115) 3. ¿Qué ciudades tuvieron una participación fundamental en el intercambio comercial de Europa con Oriente? (pág.115) 4. ¿De dónde llegaban a Europa seda, joyas y artículos de porcelana y especias? (pág.115) 5. ¿Por qué Roma tenía un enorme peso político? (pág.115) 6. ¿Qué promovió que algunas ciudades italianas se constituyeran como republicas? (pág. 115) 7. ¿Qué impidió que varios principados y repúblicas llegaran a formar un reino unificado como Francia, España o Inglaterra? (pág.115)

Fecha: 21 de mayo 2020 (viernes)

Matemáticas: Consulta el siguiente video “Problemas con el MCD”  https://www.youtube.com/watch?v=ST96pih1Ask , ahora resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno

Español: Tercera parte de la “Cápsula del tiempo” durante el coronavirus; copia y resuelve:

Artísticas e Historia: Consulta el siguiente video: “Leonardo Da Vinci  para la Educación infantil y Primaria” https://www.youtube.com/watch?v=BD0NjYYjPF0 , dibuja una de sus obras de este artista que más te haya interesado, y debajo de este dibujo, anota en 5 viñetas datos sobre la biografía de Leonardo Da Vinci.

Videos semana del 11 al 15 de mayo 2020

Queridas mamitas:

Que todos los amaneceres sean bellos y que sea un estimulo sentirse bellas y queridas... para todas las mamitas de mis queridos alumnos, mis mejores deseos siempre para cada una de ustedes.

¡Feliz día de las madres! 

Tarea: 11 al 15 de mayo 2020

Guía de trabajo por COVID-19

Fecha: 11 de mayo 2020 (lunes)

Matemáticas: Realiza la siguiente actividad, si no puedes imprimirlo, puedes copiarlo en tu cuaderno y resolverlo.

Español: EJERCICIO: lee sólo el título del cuento Yáotl en la tierra de los muertos escrito por Eduardo Matos, date unos minutos para pensar de qué crees que trata el texto y anótalo en tú cuaderno. Posteriormente observa todas las imágenes, una por una. Compara lo que pensabas sobre el cuento a partir del título, con lo que observaste en las imágenes. ¿Hay diferencia entre lo que pensaste con el título, y lo que observaste en las imágenes? Puedes consultar el libro en: https://cnfsiiinafe.conafe.gob.mx/BibliotecaVirtual/Titulos/Yaotl.Pdf

Historia y  Educación Artísticas: Consulta el siguiente video: “Serie del Arte de la Edad Media”  https://www.youtube.com/watch?v=dJzXMHYoyps ; investiga alguna pintura,  escultura o edificación de la Edad Media; realiza un museo virtual guíate en el siguiente ejemplo: Formato: MUSEO VIRTUAL AUTOR Y TÍTULO DE LA IMAGEN PROCESO HISTÓRICO AL QUE ALUDE COMENTARIOS Y APRECIACIÓN PERSONAL Autor: Título: Imagen: (Debes indicar la época, en este caso “Edad Media” y comentar sobre la imagen su historia, sus características, etc.) (en esta parte pondrás tu opinión) MUSEO VIRTUAL AUTOR Y TÍTULO DE LA IMAGEN PROCESO HISTÓRICO AL QUE ALUDE COMENTARIOS Y APRECIACIÓN PERSONAL Autor; Gerard Barberá Uberos Título: Cantigas de un amigo Imagen: Durante la Edad Media (del 476 al 1492 d.C.), los juglares, cantores y actores que divertían a las gentes en plazas y castillos, cobrando por ello o recibiendo dádivas. En su repertorio había acrobacias, juegos malabares, bailes, recitación de cantares de gesta, poemillas líricos... La literatura era eminentemente oral, ya que el pueblo era analfabeto y se transmitían los poemas de generación en generación a través de la palabra hablada. Es interesante el papel que jugaban los que los juglares en la Edad Media, la gente que no sabía leer ni escribir podían escuchar mensajes, poemas, etc. Con solo escucharlos, eran como libros, periódicos y revistas andantes.

Formación Cívica y ética:

FECHA: 12 de mayo 2020 (martes)

Matemáticas: Realiza la siguiente actividad, si no puedes imprimirlo, puedes copiarlo en tu cuaderno y resolverlo.

Español: EJERCICIO: lee el cuento Yáotl en la tierra de los muertos. Descubre si lo que pensabas sobre la historia corresponde con la trama después de leerla. Reflexiona sobre qué trata el texto, identifica los personajes y las características que tienen.

Formación Cívica y ética: 1.- Lee las citas sobre los derechos de los niños, niñas y adolescentes, ¿a cuál derecho crees que se refieran? 2.- Copia las citas en tu cuaderno e ilústralas, escribe tu opinión sobre cada una de ellas. 3.- Comparte tus conclusiones con las personas con las que estés y platica sobre los temas. “El vínculo que une a tu auténtica familia no es de sangre, sino de respeto y alegría mutua.” Richard Bach “La única discapacidad en la vida es una mala actitud.” Scott Hamilton “Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres.” Pitágoras “El hecho de que exista una minoría privilegiada no compensa ni excusa, la situación de discriminación en la que vive el resto de sus compañeros.” Simone de Beauvoir

Fecha: 13 de mayo 2020 (miércoles)

Matemáticas: Realiza la siguiente actividad, si no puedes imprimirlo, puedes copiarlo en tu cuaderno y resolverlo.

Español: EJERCICIO: escribe en tu cuaderno el título del cuento Yáotl en la tierra de los muertos, y posteriormente elabora tres dibujos que expresen: 1) ¿Cómo empieza el cuento? 2) ¿Cuál es el problema o la trama que se plantea? 3) ¿Cuál es el final? Incluye una explicación escrita de cada dibujo. Pregúntale a tu familia si existen historias parecidas a la que acabas de leer en tu comunidad, y escribe los relatos que te cuenten.

Historia: Contesta la evaluación de la página 105 de tu libro de historia. En caso de no tener el libro puedes copiar las preguntas y contestarlas en el cuaderno de tareas.

FECHA: 14 de mayo 2020 (jueves)

Español: EJERCICIO: comenta con un adulto en torno a algunas partes del cuento Yáotl en la tierra de los muertos, haciendo las siguientes preguntas: ¿Quién es el único que puede ayudar a Yáotl a cruzar el río? ¿Qué era el Mictlán? ¿Por qué Yáotl dice: -Ahora sé que mi padre es un bello colibrí? ¿A ti te daría miedo vivir las experiencias de Yáotl?, ¿por qué?

Ciencias Naturales: Disfrutando de la vida en familia y la calma que da estar en casa, pero… ¿Qué tan seguro te sientes en casa?, ¿Crees que haya algo que pueda perturbar esa calma? Reflexiona y escríbelo. Con la persona que te encuentres comenta cuáles son los posibles riesgos a los que están expuestos en casa, has un listado. Una vez que tengas el listado, piensen cómo disminuir esos riesgos ¿Qué harían? Llena la siguiente tabla. • Elabora con ayuda de tus familiares el Plan Familiar para la prevención de riesgos.

Artísticas: Realiza un dibujo sobre alguna pintura de la Edad Media, y  escribe 5 características del Arte Medieval.

FECHA: 15 de mayo 2020 (viernes)

Matemáticas:

Español: EJERCICIO: escribe una aventura que hayas vivido o te hayan contado, inspirada en la lectura de Yáotl en la tierra de los muertos. No olvides ponerle un título a tu texto, y acompañarlo con imágenes.

Ciencias Naturales y Geografía: Escucha las noticias sobre la Pandemia del covid-19, anota 10 acciones que han tomado las autoridades para dar a conocer los peligros de ésta. Por ejemplo: Aislamiento domiciliario de las personas. En un mapa de la república Mexicana, ilumina de rojo los estados con mayor concentración de muertes por covid, y de verde los que han tenido menor concentración de muertes por covid; recuerda anotar el título en el mapa y la simbología.

Videos de la semana del 4 al 8 de mayo 2020

Tareas de la semana del 4 al 15 de mayo

Guía de trabajo por COVID-19

La guía de trabajo constará de 10 días de trabajo, que deberás resolver en el cuaderno de tareas. Con las siguientes indicaciones: 1.        Todas las actividades deben ser resueltas en el cuaderno de TAREAS. 2.        Cada día debe iniciar con viñeta y debes colocar la fecha a todas las actividades según la guía. 3.        Las actividades deben tener limpieza y orden.

FECHA: 4 de mayo 2020 (lunes)

Matemáticas: Resuelve el desafío 70 de la página 129 del libro de Desafíos matemáticos.

Español: Esta semana vamos a leer por episodios el texto “La Conquista” escrito por Miguel León Portilla. Este primer día vamos a leer las primeras 20 páginas. EJERCICIO: lee en voz alta y comenta con tu familia qué comprendiste sobre estas primeras páginas. Observa con mucho detenimiento las imágenes, anota las palabras que no comprendas y pregunta a tus mayores su significado. Has una lista en tu cuaderno de todos los nombres de los personajes que van apareciendo en la lectura. Puedes consultar el libro en : http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/Colecciones/index.php?clave=conquista&pag=2

Geografía: Consulta el siguiente video: “De consumir a Consumidor responsable” https://www.youtube.com/watch?v=_7XMZ-nxiJY realiza la siguiente tabla y anota 5 características de cada tipo de consumidor: Características de un consumidor irresponsable Características de un consumidor responsable

FECHA: 5 de mayo 2020 (martes)

Matemáticas: Consulta el siguiente video: “Desafíos matemáticos 6 “ https://www.youtube.com/watch?v=gS-BYVCkfnM,  después resuelve el desafío 71 de tu libro de Desafíos matemáticos.

Español: Este segundo día, vamos a leer de la página 21 hasta la página 41, del texto La Conquista. EJERCICIO: comenta con tu familia lo que más te gustó de este segundo episodio. Observa con detalle las ilustraciones y disfrútalas. Continúa enriqueciendo la lista de nombres que iniciaste ayer, anota las palabras que no comprendas y defínelas con tus propias palabras con ayuda de un adulto.

Historia: Lee las pág. de la 96 a la 99 del libro de historia, copia en tu cuaderno la siguiente tabla comparativa de China, India y Japón durante la Edad Media. Completa cada una de las columnas con la información que se te pide:

FECHA: 6 de mayo 2020 (miércoles)

Matemáticas: Resuelve el desafío 71 de la página

Español: Finaliza la lectura del texto La Conquista. EJERCICIO: cuéntale a tu familia de qué trata el texto, apoyándote en las imágenes que aparecen en él. Expresa tu opinión sobre los nombres de los personajes, los penachos, los barcos, etc., describe el impacto de la visión de los caballos, la manera de vestir, etc. Termina la lista de nombres y ordénalos alfabéticamente.

Historia: Consulta del siguiente video: “La peste negra, History Chanel https://www.youtube.com/watch?v=cTGOcqsRlyc ; copia las siguientes preguntas en el cuaderno y contéstalas: 1.        ¿Qué fue la peste negra y cuáles eran sus síntomas? 2.        ¿Cuándo se inició la epidemia? 3.        ¿Cómo se transmitía la enfermedad? 4.        ¿Qué consecuencias trajo a la población? 5.        ¿Qué similitudes encuentras de la Pandemia de la Peste Negra con la Pandemia del Covid-19? 6.        Realiza un dibujo sobre el tema.

FECHA: 7 de mayo 2020 (jueves)

Matemáticas:  Resuelve el desafío 72, páginas 131 y 132 de tu libro de Desafío matemáticos.

Español: EJERCICIO: elabora una historieta, con base en las imágenes que contiene el texto La Conquista, reconstruye el relato y compártelo en voz alta con tus familiares. Recuerda que para ello tienes que elaborar cuadros de diálogo, los cuales acompañan a las imágenes, usa onomatopeyas.

Formación Cívica y ética: En tu cuaderno, redacta en dos párrafos de cuatro renglones cada uno; ¿Cómo te sientes, ante la pandemia de covid?

Fecha: 8 de mayo 2020 (viernes)

Matemáticas: Realiza la siguiente actividad, si no puedes imprimirlo, puedes copiarlo en tu cuaderno e iluminarlo.

Español: EJERCICIO: elige tres personajes del texto La Conquista, dibújalos y describe las características de cada uno.

Historia: Consulta el siguiente video: “El doctor de la peste negra: lo que no te han contado” https://www.youtube.com/watch?v=8jKbD1DF1Wc ; realiza un dibujo del doctor de la peste negra y explica cada parte de su indumentaria o vestimenta con flechas y recuadros.